Demokratiebildung als „Extremismusprävention“? - Diskussion für zivilgesellschaftlich Engagierte

In ihrem aktuellen Buch „Extremismusprävention als polizeiliche Ordnung. Zur Politik der Demokratiebildung“ untersucht Julika Bürgin den Vorstoß der „Extremismusprävention“ in politische Bildung und demokratische Praxis. Im Mittelpunkt stehen die Strategien staatlicher Förderprogramme, die in die Autonomie freier Träger eingreifen. Auf diese Weise wird, so die These, Bildungsarbeit präventionspolitisch, und flankiert durch den Verfassungsschutz, in eine polizeiliche Ordnung eingepasst. Bürgin kritisiert insbesondere das damit verbundene verkürzte Demokratieverständnis als Element der sogenannten „wehrhaften“ Demokratie.

Bei der Veranstaltung diskutieren wir anhand der Thesen von Prof. Bürgin und eines Kommentars aus sächsischer Perspektive folgende Fragen:

• Inwiefern und in welcher Weise trifft diese Analyse auf Sachsen zu?
• Welche Auswirkungen hat der Ansatz der „Extremismusprävention“ auf konkrete Arbeit der Projekte?
• Welchen Umgang haben die Träger mit den staatlichen Vorgaben entwickelt?  
• Welche Forderungen ergeben sich daraus, etwa für "Demokratiefördergesetze" auf Bundes- und Landesebene?

Mit Impulsen von Prof. Dr. Julika Bügin, Professorin im Fachbereich Soziale Arbeit an der Hochschule Darmstadt, und
N.N., Augen auf e.V. Oberlausitz.

Zeit: Donnerstag, den 18. November 2021 // 15 – 17:30 Uhr
Ort: Digital über Zoom | Zugangsinformationen bei Anmeldung

Die Veranstaltung ist kostenfrei.
Wir bitten um eine Anmeldung bis zum 15. November 2021 per E-Mail an veranstaltung@tolerantes-sachsen.de

Zur Referentin
Prof. Dr. Julika Bügin ist Professorin am Fachbereich Soziale Arbeit der Hochschule Darmstadt und forscht aktuell zur Politik   der Demokratiebildung / Extremismusprävention als polizeiliche Ordnung. Im Oktober 2021 erscheint ihre gleichnamige Publikation „Extremismusprävention als polizeiliche Ordnung. Zur Politik der Demokratiebildung“ bei Beltz-Juventa. Sie engagiert sich im „Forum kritische politische Bildung“ der Assoziation für kritische Gesellschaftsforschung.