Erfurt: Schulautonomie als pädagogische Herausforderung

Die Ergebnisse der PISA- und der PISA E- Studie haben die Frage in den Mittelpunkt gerückt, wie die Steuerung von Schulen und deren Qualität erheblich verändert und verbessert werden kann. Dazu muss das Verhältnis zwischen Staat und Schule klarer von den Zielen, den zu erreichenden Leistungen der Schülerinnen und Schüler bestimmt werden, während die Schulen einen großen Freiraum erhalten, Wege zu suchen, wie diese Ziele erreicht werden.<br><br> Die Bildungskommission entwirft das Bild einer Schule, die ihr Schulprofil und ihr Schulprogramm selbst gestaltet; die eine eigene Personalentwicklung betreibt, Fortbildungskonzepte entwickelt und über ihren Haushalt selbst entscheidet. Daraus ergeben sich auch neue Anforderungen an den Lehrberuf.<br><br> Ob diese Vorstellungen in einem geeigneten Konzept für die Praxis aufgehen, soll in der Veranstaltung diskutiert werden. Im Film werden die Vorteile von Ganztagsschulen illustriert und es wird gezeigt, wie Schulen wirksamer und das Lernen nachhaltiger werden kann.<br>