Fachkongress: Jungen - Pädagogik - Wie geht das?

Ergebnisse aus der Bildungs- und Jugendforschung haben in den letzten Jahren dazu beigetragen, dass Jungen und männlichen Heranwachsenden eine gesteigerte Aufmerksamkeit in der (Fach-) Öffentlichkeit entgegengebracht wird. Damit verbunden hat ein Perspektivwechsel in der Auseinandersetzung um Fragen der Geschlechtergerechtigkeit in Bildungsinstitutionen eingesetzt: Jungen werden in der medialen Berichterstattung und öffentlichen Debatte dargestellt als gesellschaftliche Verlierer und Benachteiligte gegenüber den Mädchen. Diese Darstellung ist häufig gekennzeichnet durch Verkürzungen, die hinter den Diskussionsstand von Geschlechterforschung und Genderpädagogik zurückfallen.

Was also macht gute pädagogische Arbeit mit Jungen aus? Welche Herausforderungen stellen sich mit Blick auf Jungen heute? Was ist von den Krisenszenarien zu halten, die gegenwärtig den Diskurs um die Situation von Jungen bestimmen?