Forschen(d) lernen in der Profiloberstufe?

Im Frühjahr und Herbst 2010 wurde an den Hamburger Gymnasien Hamm und Grootmoor und an der Erich-Kästner-Gesamtschule ein Pilotprojekt durchgeführt: SchülerInnen forschten zu interkulturellen Themen im Rahmen ihres Unterrichts. Vorbereitet und begleitet wurden sie dabei von MitarbeiterInnen des Instituts für Migrations- und Rassismusforschung (iMiR). Die angewandten Forschungsmethoden der qualitativen Forschungen fußten auf wissenschaftlichen Grundlagen der empirischen Sozialforschung; somit fand neben der Beschäftigung mit interkulturellen Themen auch eine Vorbereitung auf wissenschaftliches Arbeiten im Rahmen eines Hochschulstudiums statt. Nach einer Projektvorstellung durch die Projektleiterin Ines Fögen folgt eine Diskussion zu den Zielen des Projekts und seiner gesellschaftspolitischen Relevanz: Welche inhaltlichen Themen können über Forschungen in der Oberstufe transportiert werden? Inwiefern steigern solche Programme die Zugangsmöglichkeiten zur Universität und verändern damit den eklatanten Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und universitärer Bildung, der hierzulande immer noch vorherrscht? Und welche Rolle spielt die Stipendienvergabe der Studienwerke dabei?