Politische Bildung in Zeiten von Populismus und Autoritarismus

Arbeitstagung (13:00 – 17:30 Uhr, Zoom)

Politische Bildung in Zeiten von Populismus und Autoritarismus

Arbeitstagung mit inhaltlichen Impulsen und anschließenden Arbeitsgruppen:

AG 1: Begriffe und Konzepte

Hosts: Hannah Eitel, Inga Börjesson, Prof. em. Uwe Hirschfeld

Der Schwerpunkt liegt auf der „kritischen politischen Bildung“, dabei werden zunächst einige Etappen und Positionen der kritischen Bildungstheorie vor- und zur Diskussion gestellt. In einem zweiten Schritt richten wir die Perspektive auf die politische Seite der Bildung, verstehen also Bildungsarbeit als eine Form politischen Handelns. Gibt es Voraussetzungen und Grenzen kritischer Bildung? Was sind Kriterien kritischer Bildung?

AG 2: Bildungspolitische Ansätze

Hosts: Anja Nicke, Henning von Bargen, Petra Zivkovic

Wir schauen zunächst auf unsere Erfahrungen mit Veranstaltungen und Projekten zum Thema (Rechts-)Populismus/(Rechts-)Extremismus: Was war erfolgreich und zielführend, was nicht? Und was haben wir daraus gelernt? Daran anschließend diskutieren wir strategische Ziele für die zukünftige Bildungsarbeit. Wir überlegen gemeinsam: Welche Formate, welche Framings sind zielführend und wie arbeiten wir als Stiftungsverbund an ihnen?                            

AG 3: Demokratieförderung und Masterplan Rechtsextremismus

Hosts: Anne Ulrich, Roman Schmidt

In der AG wollen wir uns mit den laufenden Initiativen von Parlament und Regierung befassen ("Demokratiefördergesetz", Kabinettsausschuss gegen Rassismus und Rechtsextremismus...). Nach einem kurzen Input soll es um die Auswirkungen auf unsere Bildungsarbeit in Bund und Ländern und auf unsere Kooperationspartner/innen gehen. Was ist erreicht? Was steht aus? Bringt dazu gerne Einschätzungen und Beispiele aus Eurer Arbeit mit in die AG.

AG 4: Erfahrungen und Arbeit mit Zielgruppen

Hosts: Michael Stognienko, Wolfgang Pohl       

Am Anfang steht die Bestandsaufnahme: Welche Inhalte bieten wir in diesem Themenfeld an, welche Zielgruppen adressieren wir? Was wissen wir über tatsächlich erreichte Zielgruppen und über die Wirkungen unserer Bildungsarbeit? Daran schließt eine Diskussion an: Welche Zielgruppen wollen wir erreichen, mit welchen Inhalten und Botschaften? In welchem Wechselverhältnis stehen Analyse, Aufklärung, praktische Handlungshilfen und allgemeine Demokratiebildung? Hilft der intersektionale Ansatz bei der Erschließung neuer Zielgruppen? Können wir unsere Ziele und Zielgruppen so definieren, dass eine Evaluation möglich ist?

Hinweis: Ergänzende Veranstaltung am Abend

Online-Podiumsdiskussion (18.30-20.00 Uhr)

Sicherheit in der vielfältigen Gesellschaft - Eine Bestandsaufnahme ein Jahr nach dem Attentat in Hanau

Separate Anmeldung erforderlich: https://calendar.boell.de/de/event/sicherheit-der-vielfaeltigen-gesellschaft?dimension1=division_demo