Rassismus in Sprache & Bildung

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Pour des informations en français, veuillez consulter le bas de la page.

Bei Bedarf nach Übersetzung ins Englische melden Sie sich bitte 6 Tage vor jeder Veranstaltung unter pietzarka@weiterdenken.de an.
If you need an English translation please notify us six days before each event via email (pietzarka@weiterdenken.de).

#3 Rassismus in Sprache & Bildung

Zu Gast:
Dr. Natascha A. Kelly ist Kommunikationswissenschaftlerin und Soziologin mit den Forschungsschwerpunkten race und gender und Kuratorin der interaktiven Wanderausstellung EDEWA (Berlin).
Josephine Apraku ist Afrikawissenschaftlerin. Zusammen mit Jule Bönkost leitet sie das IDB | Institut für diskriminierungsfreie Bildung in Berlin. Seit 2016 führt sie bei ARiC Berlin e. V. das Bildungsprojekt „Hier und Jetzt! Kolonialrassismus im Unterricht“ durch.

Ort: GRASSI Museum für Völkerkunde, Johannisplatz 5-11, Leipzig

Die Veranstaltung setzt sich mit kolonialen Handlungs- und Beziehungsmustern auseinander und macht sichtbar, wie diese durch das Bildungssystem an die nächste Generation weitergetragen werden.
Wie äußert sich Rassismus in Bildung und Sprache und welche Konsequenzen ergeben sich daraus für Kinder und Jugendliche, die in der Bundesrepublik aufwachsen? Wo und wie begegnet ihnen heute Rassismus und was bedeutet dies für Schwarze Kinder, migrantische und weiße Kinder? Welche Möglichkeiten hält die postkoloniale Kritik für eine pädagogische Reflexion bereit und umgekehrt? Welche Besonderheiten sind dabei im bundesdeutschen Kontext zu beachten?

Die Veranstaltungsreihe ist eine Kooperation zwischen dem Grassi Museum für Völkerkunde und Weiterdenken, Heinrich-Böllstiftung Sachsen.
Isabelle Reimann, Ethnologin und aktiv in der politischen Bildungsarbeit, moderiert die Podiumsdiskussionen. Sie war zuletzt Lehrbeauftragte am Ethnologischen Institut Leipzig für das Seminar »Postkolonialismus/Kolonialität«.

Zur Reihe
Zwischen 1884 und 1918 zählte das Deutsche Reich zu den großen europäischen Kolonialmächten. Es besaß seine größten Kolonien auf dem afrikanischen Kontinent, sowie das nordöstliche Neu Guinea und kleinere Besitztümer im Pazifik und in der Kiautschou-Bucht in China. Den Menschen in den ehemaligen Kolonien ist der Kolonialismus noch heute allgegenwärtig. Die Folgen reichen von immer noch bestehenden Staatsgrenzen bis zur Nationalsprache. Auch in Leipzig finden sich koloniale Spuren: im Stadtbild, in städtischen Institutionen wie dem Zoo und nicht zuletzt auch im Völkerkundemuseum, dessen Sammlungsobjekte zum großen Teil aus der Kolonialzeit stammen.
Dies sind sichtbare Spuren, die von der Vergangenheit in die Gegenwart weisen. Unzählige andere sind weniger sichtbar. Das koloniale Erbe zieht sich in Deutschland bis heute durch gesellschaftliche Strukturen und Institutionen und äußert sich in Vorstellungen und Umgangsweisen. Erst allmählich findet auch hierzulande eine öffentliche Auseinandersetzung mit dem Thema statt und weckt das allgemeine Interesse für postkoloniale Fragestellungen.
Die Veranstaltungsreihe möchte zum Verständnis beitragen, warum die Aufarbeitung dieser Geschichte für die Gegenwart so wichtig ist und welche Potentiale die postkoloniale Auseinandersetzung bietet. Sie wird Zusammenhänge und Beziehungsmuster sichtbar, Perspektiven nachvollziehbar und Stimmen hörbar machen.
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#3 Racism in Language and Education

Our guests:
Dr. Natascha A. Kelly is a communication scientist and sociologist focussing in her research on race and gender. She is also the curator of the interactive travelling exhibition EDEWA (Berlin).
Josephine Apraku is a researcher in African studies. Together with Jule Bönkost she runs the IDB | Institut for Non-Discriminatory Education in Berlin. Since 2016 she has been carrying out the education project "Hier und Jetzt! Kolonialrassismus im Unterricht" (Here and Now! Colonial Racism in School) for ARiC Berlin.

Venue: Grassi Museum für Völkerkunde, Johannisplatz 5-11, Leipzig

The event discusses colonial action and relationship patterns and aims to demonstrate how these are passed on to the next generation through the educational system.
How does racism manifest itself in education and language, and how does this impact children and young people growing up in Federal Germany? Where and how do they encounter racism, and what does this mean for black children, immigrant, and white children? What opportunities does post-colonial criticism hold for pedagogical reflexion, and vice versa? Which specificities should be taken into consideration within a federal German context?

This series of events is a cooperation between the Grassi Museum für Völkerkunde and Weiterdenken, Heinrich-Böll-Stiftung Sachsen.
Isabelle Reimann, ethnologist and active in political education, will moderate the panel discussion. Most recently, she worked as a lecturer for the post-colonialism/coloniality seminar at the Leipzig Institute of Ethnology.

About the series
Between 1884 and 1918, the German Reich counted among the big European colonial powers. Its largest colonies were on the African continent, complemented by North-East New Guinea and smaller properties in the Pacific and the Kiautschou Bay in China. Consequences range from national boundaries still existing today to official languages. Leipzig, too, features colonial traces, in municipal institutions such as the Zoo, as well as the Völkerkundemuseum (Museum of Ethnology ) itself, whose collection items mostly date from colonial times. These are visible traces pointing from the past into the present. Up to this day, the colonial heritage in Germany runs through social structures and institutions and becomes apparent in ideas and attitudes. Public discussion of the subject is beginning to evolve in this country and encourages a general interest in post-colonial issues. This series of events was designed to contribute to a better understanding of why coming to terms with this history is so important for the present, and which potentials post-colonial analysis offers. The series will help make correlations and relationship patterns visible, perspectives comprehensible, and voices audible.
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#3 Le racisme dans la langue et l'éducation

Les invités:
Dr. Natascha A. Kelly, chercheuse en sciences de la communication et sociologue. Ses domaines de recherche sont la race et le genre. Elle est également curatrice de l'exposition interactive itinérante EDEWA (Berlin).
Josephine Apraku is a researcher in African studies. Together with Jule Bönkost she runs the IDB | Institut for Non-Discriminatory Education in Berlin. Since 2016 she has been carrying out the education project "Hier und Jetzt! Kolonialrassismus im Unterricht" (Here and Now! Colonial Racism in School) for ARiC Berlin.

Série de conférences de janvier à mars 2017 au musée GRASSI d'ethnologie de Leipzig, Johannisplatz 5-1
14 février 2017 ∙ 19 h ∙ Grande salle de conférences

Cette conférence est consacrée aux modèles coloniaux de comportement et de relations, elle rend visible comment ces modèles sont perpétués à la génération suivante par notre système d'éducation. Comment le racisme s'exprime-t-il aujourd'hui dans la langue et l'éducation et quelles en sont les conséquences pour les enfants et jeunes qui grandissent en RFA? Où et comment sont-ils confrontés au racisme et qu'est-ce que cela signifie pour des enfants afro-allemands, immigrants et blancs? En quoi la critique post-coloniale peut-elle servir à une réflexion pédagogique et l'inverse? Quelles sont les particularités de la situation en Allemagne?

La série est une coopération entre le musée Grassi d'ethnologie et la fondation Heinrich-Böll en Saxe.
Les tables rondes seront animées par Isabelle Reimann, ethnologue, lectrice à l'Institut d’Ethnologie de l'Université de Leipzig (séminaire sur le sujet du colonialisme/post-colonialisme) et active dans l'éducation politique.

Entre 1884 et 1918, l'Empire allemand figurait parmi les grandes puissances coloniales de l'Europe. Ses plus grandes colonies se trouvaient sur le continent africain, mais il régnait également sur la partie nord-est de la Nouvelle-Guinée ainsi que sur des plus petits territoires dans l'océan Pacifique et dans la Baie de Kiautschou en Chine. Pour les habitants des anciennes colonies, les effets du colonialisme restent omniprésents: les frontières toujours existantes et les langues officielles des états en témoignent. A Leipzig aussi, on trouve des traces du passé colonial: Dans l'architecture, dans des institutions municipales comme le jardin zoologique et bien sûr dans les collections du musée Grassi d'ethnologie qui datent pour la plupart de l'époque coloniale.
Voici les traces visibles où le passé touche notre présent, mais il restent également d'innombrables traces moins visibles. En Allemagne, l’héritage colonial reste ancré dans les structures et les institutions sociales, il s'exprime à travers des conceptions théoriques et des relations au sein de la société. Le débat public et l’intérêt général concernant des sujets post-coloniaux ne commencent que récemment à se manifester en Allemagne.
La série de conférences veut montrer en quoi l'étude de ces histoires reste pertinente. Quels sont les potentiels qu'offre le débat post-colonial? Quels liens et relations deviennent visibles, quelles voix et perspectives se font

Sur les pages internet suivantes, vous trouverez le programme de la série de conférences „(In)visibles?! Les traces du colonialisme dans les musées et la société“ en français: www.weiterdenken.de, www.mvl-grassimuseum.de